Troubles du comportement E-learning (asynchrone)

A l'issue de la formation, le participant sera en mesure:

- de lister les fonctions du comportement

- mener une analyse fonctionnelle d'un comportement problème

- mettre en oeuvre des stratégies d'intervention sur les antécédents et les conséquences

- identifier les compétences essentielles à enseigner pour réduire les troubles du comportement

- mettre en oeuvre des stratégies pour enseigner les compétences essentielles

I. Troubles du comportement: comprendre

• Autisme, particularités de fonctionnement
• Fonctions des troubles du comportement
• Evaluation fonctionnelle des troubles du comportement: méthodes indirectes et directes
• Focus sur l'entretien d'évaluation fonctionnelle: présentatation et entrainement
• Focus sur les grilles ABC; présentation et entraînement 

II.Troubles du comportement: intervenir

• Stratégies de prévention
• Stratégies proactives

III. Troubles du comportement: enseigner des compétences essentielles

• Evaluer et enseigner les compétences essentielles
• Développer une communication fonctionnelle
• Développer des compétences de tolérance (notamment: la gestion de la frustration, attente,...)
• Développer l'auto-gestion 

L'émargement se fait de manière électronique sur l'extranet des participants, pour chaque demi-journée de formation.

Un quiz est proposé en début et en fin de formation, pour mesurer l'évolution des acquis.

Une attestation de formation est délivrée à la fin de la formation, aux participants qui ont suivi la totalité des journées.

Les formateurs sont certifiés en Analyse Appliquée du Comportement (BCBA ou ACC-A, BCaBA ou ACC-B).

Ils possèdent une expertise forte dans la prise en charge des personnes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme, selon les principes de l'ABA, et la gestion des comportements problèmes.