Troubles du comportement E-learning (asynchrone)

A l'issue de la formation, le participant sera en mesure:

- de lister les fonctions du comportement

- mener une analyse fonctionnelle d'un comportement problème

- mettre en oeuvre des stratégies d'intervention sur les antécédents et les conséquences

- identifier les compétences essentielles à enseigner pour réduire les troubles du comportement

- mettre en oeuvre des stratégies pour enseigner les compétences essentielles

I. Troubles du comportement: comprendre

• Autisme, particularités de fonctionnement
• Fonctions des troubles du comportement
• Evaluation fonctionnelle des troubles du comportement: méthodes indirectes et directes
• Focus sur l'entretien d'évaluation fonctionnelle: présentatation et entrainement
• Focus sur les grilles ABC; présentation et entraînement 

II.Troubles du comportement: intervenir

• Stratégies de prévention
• Stratégies proactives

III. Troubles du comportement: enseigner des compétences essentielles

• Evaluer et enseigner les compétences essentielles
• Développer une communication fonctionnelle
• Développer des compétences de tolérance (notamment: la gestion de la frustration, attente,...)
• Développer l'auto-gestion 

Un quiz est proposé en début et en fin de formation, pour mesurer l'évolution des acquis.

Une attestation de formation est délivrée à la fin de la formation, aux participants qui ont suivi la totalité de la formation et passé le test final.

Les formateurs sont certifiés en Analyse Appliquée du Comportement (BCBA ou ACC-A, BCaBA ou ACC-B).

Ils possèdent une expertise forte dans la prise en charge des personnes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme, selon les principes de l'ABA, et la gestion des comportements problèmes.