ABA Play & RDI E-learning (asynchrone)

L'objectif de cette formation est de développer la relation entre l'enfant et ses parents afin de favoriser ses possibilité d'apprentissage, et que les parents ou professionnels apprennent a le guider de façon adéquate.

Vous verrez ainsi toutes les étapes de la prise en charge: sa mise en place au début, la sélection des objectifs, la construction de la relation et la co-régulation, la gestion des troubles du comportement, l'enseignement des objectifs ciblés (demandes, langage, jeu, interaction, conversation,..), dans différents contextes: à table, dans l'environnement naturel, à travers des tâches du quotidien (,..

Vous verrez comment développer des compétences telles que la flexibilité, la persévérance, la résolution de problèmes et la gestion de la frustration tout en utilisant la motivation intrinsèque de l'enfant.

A l'issue de la formation, vous aurez des pistes concrètes pour agir tout de suite avec les enfants de manière efficace!

Formation très concrète, où vous pourrez voir à travers beaucoup de vidéos la mise en place du travail effectué auprès d'une dizaine d'enfants avec des profils très différents (verbaux, non verbaux, haut niveau,..), et leur évolution sur plusieurs années (2 à 7 ans). 

Une heure par mois de questions/réponses en direct avec Caroline Peters est accessible pour tous les participants.

L'ABA Play est une façon de travailler basée sur l'analyse appliquée du comportement et qui favorise l'apprentissage dans un cadre ludique et naturel, pour des enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme.

A l'issue de la formation, le participant sera en mesure de :

• sélectionner les compétences prioritaires à travailler avec un enfant, sélectionner des compétences fonctionnelles
• mettre en pratique une observation de l'enfant pour mieux comprendre ses besoins et envies
• mettre en œuvre des stratégies pour apprendre à l'enfant: à s'adapter aux mouvements de l'adulte; à observer les mouvements et le langage non verbal des adultes; à jouer tout seul et avec les autres 
• mettre en œuvre des stratégies pour inciter les initiatives chez l'enfant et le maintien de l'interaction, et diminuer la dépendance aux guidances
• mettre en œuvre des stratégies pour augmenter la participation de l'enfant dans les activités du quotidien 
• mettre en œuvre des stratégies pour apprendre  à l'enfant la co-régulation avec les autres personnes de son entourage
• mettre en œuvre  des stratégies pour apprendre à l'enfant à être flexible, à résoudre  des problèmes et à persévérer, à accepter les changements
• mettre en oeuvre des stratégies pour développer chez l'enfant la confiance en soi
• décrire les bases de l'enseignement du langage, réceptif et expressif
• décrire les situations dans lesquelles il est nécessaire de réduire ou augmenter le langage verbal
• mettre en œuvre des stratégies pour augmenter le langage vocal
• appliquer le langage déclaratif
• mettre en œuvre des procédures de renforcement positif (développement de renforçateurs sociaux, mise en place d'une économie de jetons,...)
• analyser les troubles du comportement de l'enfant; mettre en œuvre des stratégies pour les réduire 

I. Introduction ABA PLAY et RDI, les principes de base

II. Enseigner les bases de l'interaction sociale

III. Déterminer des objectifs

IV. Diminuer les troubles du comportement

V. Renforcer les comportements de l'enfant

VI. Développer le langage réceptif

VII. Développer le langage expressif

VIII. Apprendre à travers des activités du quotidien

IX. Résoudre les problèmes fréquents

• Formation en e-learning avec replay vidéo et exercices.
• Séances optionnelles de questions-réponses, un lundi par mois, à 19h en direct

• Power point
• Nombreuses vidéos et illustrations pratiques
• Temps de discussion, quizz

Un quiz est proposé en début et en fin de formation, pour mesurer l'évolution des acquis.

Un questionnaire de satisfaction est transmis à la fin de la formation.

Une attestation de formation est délivrée à la fin de la formation, aux participants qui ont suivi la totalité des journées (en direct ou replay) et répondu au quiz.

Satisfaction participants: 92%*

*indicateurs révisés en mars 2024

Analyste du comportement, gérante et superviseur au sein d'ABA-Instituut, Caroline PETERS propose des semaines intensives, des guidances parentale et supervisions de professionnels et d'établissements médico-sociaux.

Elle travaille depuis 2002 avec plus de 300 enfants autistes et leurs familles: au Pays-Bas, à Prague, en France et en Belgique.

Caroline PETERS a créé la méthode ABA Play et plusieurs applications, notamment Watch'n Learn. Elle est formée à la méthode RDI, développée par Dr. Steve Gutstein et Dr. Rachelle Sheely.