ABA et CAA: Webinaire 2 : Enseignement de la CAA: Arguments et données probantes E-learning (asynchrone)

Dernière mise à jour : 02/02/2026

Bannière visuelle de présentation de la formation

Description

Ce webinaire est une présentation par Pat Mirenda, BCBA et spécialiste en Communication Alternative et Améliorée  des données actuelles fournies par la littérature en matière d'enseignement de la CAA.

Public visé

Professionnels

Prérequis

Il est recommandé d'avoir des notions en ABA et notamment sur les opérants verbaux pour suivre cette formation.

Objectifs de la formation

A l'issue de la formation, le participant sera en mesure de :

  • Définir les deux grand types d'enseignement et exposer les données de la recherche quant à leur efficacité
  • Exposer les principes de l'enseignement de la CAA en milieu naturel.
  • Définir l'enseignement en milieu enrichi et les modélisation assistée du langage
  • Présenter les données récentes de la recherche sur la modélisation assistée du langage

Programme

  • Les deux types d'enseignement
  • L'enseignement en milieu naturel
  • La modélisation assistée du langage: arguments et données probantes

Modalités pédagogiques

  • Exposé théorique sous titré en français
  • Support de présentation en français à télécharger
  • Quizz, exercices d'entrainement

Moyens et supports pédagogiques

  • La formation est en e-learning. Elle intègre différents outils et modalités pédagogiques : présentations théoriques, illustrations cliniques, exercices d'entrainement, quizz

  • L'intégralité des supports de présentation est traduit en français.

Modalités d'évaluation et de suivi

  • Un quiz est proposé en début et en fin de formation, pour mesurer l'évolution des acquis.
  • Une attestation de formation est délivrée à la fin de la formation

Total CFC/CEUs

2

Profil du / des Formateur(s)

La formatrice est BCBA-D, spécialiste en communication Alternative et Augmentative.

Elle est l'autrice des livres "Communication Alternative et Améliorée" et " Autism Spectrum Disorder and AAC".

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